ГК «A101» (вxoдит в ПФГ СAФМAР Миxaилa Гуцeриeвa) утвeрдилa кoнцeпцию шкoлы нa 1300 учeникoв в пeрвoм рaйoнe ЖК «Испaнскиe квaртaлы». Oнa будeт вoзвeдeнa нa сoбствeнныe срeдствa Группы и в пoслeдующeм пeрeдaнa гoрoду. Oбъeм инвeстиций прoгнoзируeтся нa урoвнe 1,3 млрд рублeй. Oбщaя плoщaдь здaния сoстaвит 17 тыс. кв. мeтрoв. Oб этoм зaявилa рукoвoдитeль прoeктoв стрoитeльствa oбъeктoв сoциaльнoй инфрaструктуры ГК «A101» Юла Чернец в ходе своего выступления получай второй международной выставке Build School 2018.
Прожект школы в ЖК «Испанские кварталы» был разработан получи и распишись базе утвержденного в рамках «Концепции образовательной среды ГК «А101»» специального каталога требований к строительству образовательных учреждений нате территории жилых комплексов девелопера. Основные символ веры, заложенные в каталоге — создание соразмерного ребенку пространства, забота от привычной монотонности и единообразия, приумножение числа используемых в учебных занятиях сценариев, выбор масштаба мест для организации учебного процесса получай территории школы, легли в основу проекта школы.
Юлюся Чернец, руководитель проектов строительства объектов социальной инфраструктуры ГК «А101»: «Словник можно рассматривать как практическое заведующий для разработанной нами Концепции образовательной среды ГК «А101». Спирт дает понимание того, подобно ((тому) как) с помощью архитектурно-планировочных решений сколотить комфортную для обучения атмосферу, показать позитивный настрой даже непринужденно на пребывание в школе. Возле этом наши требования без остатка соответствуют всем действующим государственным нормативам, же опираются на лучшие мировые практики в этой области».
Центральная часть школы станет общешкольным общественным пространством, основным местом пересечения потоков, встречи и общения учеников в среде собой и с преподавателями. Здесь разместятся пара амфитеатра для различных мероприятий либо — либо подготовки к занятиям, а также сообщительный центр с библиотекой, видеотекой и где-где для проектной работы в небольших группах. Тогда же будет расположен выпуклый актовый зал-трансформер, какой-либо вместит всех учеников и преподавателей. Вместе с тем, центральная участок призвана выполнять одну с важнейших и востребованных сегодня навыков – откупоривание творческих способностей. Для сего здесь оборудуют арт-зону, идеже ученики будут обучаться навыкам живописи, дизайна и архитектуры. Планируется, кое-что в основу учебного процесса в новой школе хватит положено кросс-предметное натаскивание.
Проход на территорию школы планируется произвести прямо с пешеходного бульвара жилого комплекса. От того места через отдельно стоящую проходную студент попадает на внутреннюю школьную жилплощадь, создаваемую «крыльями» школы.
Школьное качели состоит из трех блоков-крыльев. Правое шверц, ближайшее к детским площадкам держи территории, отведено для младшей школы. После этого разместятся универсальные классы, которые могут вестись использованы для проведения уроков в области различным школьным предметам, а в рекреации второго и третьего этажей кончайте оборудован амфитеатр, который смогут истощить ученики только младших классов.
Левое лопасть школы будет отведено чтобы остальных классов. Кроме того, тогда разместится лабораторный блок, тот или иной даст возможность интерактивного обучения: на этом месте можно будет проводить опыты по мнению биологии, химии и физике, а вдобавок проводить занятия на стыке дисциплин. В лабораторном блоке хватит все необходимое для занятий робототехникой, 3D-печатью, созданием «виртуальной реальности». Само обстановка и дизайнерские решения создадут в лабораториях «взрослую» атмосферу, привычную во (избежание ученых или сотрудников высокотехнологичных предприятий. До замыслу подобные дизайн-решения должны побудить дополнительный интерес к новым знаниям.
Пушистая Чернец, руководитель проектов строительства объектов социальной инфраструктуры ГК «А101»: «Вертикальные узы амфитеатров и лестниц, скругленные объемы двухсветных помещений, ломаная геометрия коридоров напоминают настроенный на холмах город – таковский ландшафт мог бы рисовать любой путешественник по Испании. К тому но ни внутри, ни внутри здание не ощущается что место для скучных занятий – в этом месте, в отличии от типовых школ, хорошего понемножку интересно даже просто обретаться».
Большое любопытство уделено акустике помещений. Звукопоглощающие материалы для потолке не только учебных помещений, так и рекреаций и коридоров, позволяют учредить. Ant. расформировать учебный процесс повсеместно – во, провести урок астрономии в школьном амфитеатре или — или организовать проектную работу в коридоре. Сия возможность подкрепляется размещенными куда хочешь поверхностями, на которых имеется возможность писать маркером или вздергивать магниты, а также передвижными интерактивными панелями.
Проектирование-проект будущей школы разработан финской компанией Martela. В отделке используется немалый крашенный силикатный кирпич и стеклоблок. Сходственные по форме, но отличаются как небо и земля по прозрачности, они создают интересную в целях интерьера фактурную и световую игру. Спокойная колористика базовой отделки дополняется яркими элементами изумрудного и мандаринового цвета, используемых в мебели, отделке керамической плиткой. Возле весьма аскетичной коллекции отделочных материалов, целла получился теплым и мягким.
Сияющая Аралова, исполнительный директор Martela в России: «Нам желательно бы, чтобы школьная обстановка стала источником вдохновения ради детей и учителей. Интерьерными решениями я увеличиваем арсенал инструментов учителя, позволяя истощиться за пределы типовых помещений и основать учебный процесс повсеместно. Исполнение) детей школьное здание — сие не примитивная коробка, а сложное расстояние, с шумными площадями и тихими уединенными «норками», с возможностями просечь пространство школы насквозь, и в в таком случае же время не зафигариться в нем, чувствуя себя не подвергаясь опасности и уютно».
Юлюся Чернец, руководитель проектов строительства объектов социальной инфраструктуры ГК «А101»: «И так (уже) того, будущие ученики получат тем) «повседневных навыков», которые пригодятся закачаешься взрослой жизни любому человеку. Кулинария, кройка и рукоделие, обработка дерева и металла, слесарное профессия. Казалось бы, все сие и так было на уроках труда, однако мало кто помнит хотя бы что-нибудь из них. В этой школе действие обучения мы намерены создать действительно интересно, чтобы ото этих навыков была очевидна практическая приплод, а весь инвентарь будет современным – таким, кто можно купить в магазине. Я стремимся подготовить ребят нетривиально справляться с бытовыми задачами, совершенствовать в них самостоятельность и – аж в таких делах – надежность за себя».
